Вспоминая лето...

Получила от родителей новые фотографии нашей летней поездки в Раквере и Тоолсе. Спасибо!
http://picasaweb.google.ru/lh/photo/TYWeE8K1cCDqwYT57on7oQ?feat=directlink

Поздравляю с Днём знаний!

Первый классный час в новом учебном году состоится 1 сентября в 11.00. Жду вас в кабинете 418. Не забудьте взять листочки и ручки. Дневники будут лицейские.

До встречи!

Список литературы для чтения летом и не только

8 класс

В.Жуковский «Светлана», Людмила»
А.Бестужев-Марлинский «Ревельский турнир»
А.Пушкин «Повести Белкина», «Дубровский» М.Лермонтов «Тамань», «Княжна Мери» Н.Гоголь «Портрет», «Невский проспект»
Ф.Достоевский «Белые ночи»
И.Тургенев «Первая любовь», «Ася»
А.Чехов «Дама с собачкой», «Крыжовник»
Ф.Стендаль «Ванина Ванини»
Проспер Мериме «Кармен»
Оноре де Бальзак «Гобсек»
Гюстав Флобер «Простая душа» Ги де Мопассан «Лунный свет», Ожерелье»
Чарлз Диккенс «Приключение Оливера Твиста»
Оскар Уайльд «Счастливый принц», «Кентервильское привидение»

На развалинах...

В экскурсионный день мы побывали в трех замках: Kiiu, Rakvere, Toolse. Последнего даже нет на карте Эстонии. По мнению всех участников путешествие было замечательное.

Интересно, весело, увлекательно, позновательно, жарко, страшно, эксперементально, плавательно, лазательно, дружно, сытно, игрательно, музыкально.

ФОТОАЛЬБОМ

Успех команды!

В пятницу 29 мая в лицее проходили традиционные развивающие игры! Команда наших мальчиков заняла первое место среди 12 команд семиклассников. Поздравляем Антона, Дениса и Алёшу с победой!!!
Все участники посетили 4 станции, где отвечали на разные вопросы, решали разные задачки по различным школьным дисциплинам и зарабатывали баллы. Приятно, что наши ребята оказались лучшими!

Материалы с nachalka.com

Рекомендую эту презентацию разместить в классных блогах для ознакомления детей и родителей с тем, какие опасности таит в себе Интернет



взято отсюда

Общешкольный опрос родителей

Уважаемые родители! Просим вас заполнить опрос по удовлетворенности родителей. Вопросы анкеты затрагивают различные стороны школьной жизни: взаимоотношения с учителями, школьные источники информации, организацию учебной и внеклассной деятельности, и др. Заполнение опросника займет не так много Вашего времени, но это поможет нам значительно улучшить свою работу! Опросник можно найти по адресу: http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cnhhXzJ2TlF6OVRCb0N0RlpHLWxtR3c6MA..
Спасибо!


По все вопросам обращаться к Л.РождественскойLjudmilla Rozhdestvenskaja tel: 5152956 email: ljudmillar@gmail.com

Анализ опроса

Определённые трудности с организацией мероприятий мы испытали в этом учебном году. В связи с этим я провела опрос в классе и получила следующие ответы. С ними вы можете подробнее ознакомиться здесь и сделать выводы.

Современный образ ученика!

В следующем учебном году нашим ребятам предстоит работа над оценочным зачетом. Опыт предшественников здесь может очень помочь. Предлагаю ознакомиться с очень интересной работой восмиклассниц, которую они блестяще защитили совсем недавно.


http://tlvl.blogspot.com/2009/04/blog-post_07.html

Другая школа

Опубликовано на блоге "После уроков"

Как вы относитесь к такой школе, к такому подходу в образовании?

Какого цвета ваша жизнь?

Нередко подростки переживают депрессивное состояние, которое трудно объяснить, но которое "мешает" им жить. На классном часе было предложено определить какого цвета жизнь каждого? И задуматься. Результаты удивили многих. И с ними (с результатами) не хотелось соглашаться!!! Из 22-х тестируемых 15 являются пессимистами. У них негативное отношение к жизни. Двое - "абсолютные" пессимисты. Остальные стараются мыслить положительными категориями, но, к сожалению, это не всегда получается. А вот оптимистов среди опрошенных нет.
Кстати сказать, я предпологала подобные результаты, т.к. постоянное общение с ними даёт мне возможность заметить их настроение и отношение к жизни. Ребятам и взрослым есть над чем подуматью

Последние дни этой четверти

В четверг в 8.00 состоится классный час, на котором будут подведены итоги третьей четверти, состоится просмотр любительского видео о досуге одноклассников, проведена командная игра.
В пятницу в 10.00 Таллиннский молодёжный инфоцентр проведёт классный час "Работа и молодёжь"
На инфочасе будут говорить о рабочем времени для подростков, о трудовом договоре, о документах, необходимых для трудоустройства. В конце инфочаса раздадут материалы.

С ВЕСНОЙ!!!

Весна начинается с праздника, с началом ярких солнечных дней, с особого весеннего настроения, с пробуждения... Праздник в школе отмечали в пятницу. Наши прелестницы-девочки ожидали поздравления, а мальчики робели и не решались что-либо предпринять. Но всё получилось. Ведь главное - это внимание и создание особого настроения! К тому же, нашу жизнь подсластили хорошим шоколадом.

В этот же день ходили в театр на постановку "Валентин и Валентина". Красивая история о юной любви! Как раз к празднику. Но жаль, что наши ребята не хотят ходить в театр. Не считают нужным развиваться, обогащать свой внутренний мир. Куда лучше бессмысленно слоняться по улицам!!! тут не помогут ничьи уговоры. Треть класса спектакль посмотрела, треть имела объективные причины невозможности пойти в театр в пятницу вечером, а ещё треть предпочла что-то другое. Есть над чем подумать.

Подземные ходы в толще бастионов

В конце января большая часть нашего славного класса ходила на экскурсию по подземным ходам Таллиннских бастионов. Показалось: интересно, но мало. Впечатления остались разные. Некоторые не сразу смогли адаптироваться на поверхности!!!

Чувство тревожности у подростков

На классном часе было проведено тестирование семиклассников, чтобы выявить, что больше всего тревожит подростков. В опросе приняло участие 26 учеников. Было задано 30 вопросов, по которым тестируемые должны были оценить в баллах различные ситуации. Баллы выставлялись в зависимости от того, вызывала ли данная ситуация чувство тревоги. Результаты следующие:
6 учеников имеют низкий уровень школьной тревожности;
4 - низкий уровень тревожности по самооценке;
1 - в межличностных отношениях.

4 - повышенная школьная тревожность;
5 - самооценочная;
6 - тревожность в сфере межличностных отношений.

Результаты будут использоваться в беседах с родителями и учениками.